RANGKUMAN BAB 6

Oleh -

 Rangkuman BAB 6: Membangun Sikap Kritis Melalui Teks Diskusi


1. Fungsi Sosial Teks Diskusi


Sebagai cara menyelesaikan masalah di masyarakat agar dapat diterima oleh pihak yang pro dan kontra.


Menambah wawasan dan menumbuhkan sikap menghargai pendapat orang lain.




2. Struktur Teks Diskusi


Pendahuluan: Berisi isu atau topik yang akan dibahas.


Satu Sudut Pandang: Memaparkan gagasan utama disertai alasan dan bukti pendukung.


Sudut Pandang Berbeda: Pembahasan masalah dari sudut pandang lain dengan menyertakan kemungkinan penyelesaian.


Simpulan: Menggabungkan gagasan utama dan pendukung dari kedua belah pihak untuk menghasilkan solusi.




3. Ciri Kebahasaan Teks Diskusi


Keterhubungan kata dan kalimat.


Keterhubungan makna.


Penggunaan kata bersifat persuasif.


Kesantunan berbahasa.




4. Langkah Menyusun Teks Diskusi


Menentukan topik yang akan ditulis.


Menentukan tujuan teks diskusi.


Mengumpulkan data untuk mendukung argumen dari dua sudut pandang berbeda.


Menyusun kerangka tulisan.


Mengembangkan kerangka menjadi teks diskusi.





Teks diskusi membantu membangun sikap kritis dan menghasilkan penyelesaian masalah yang bijaksana.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Johan Liebert's Philosophy: The Enigma of Evil and Human Nature

Oleh -
Johan Liebert, the central character in Monster by Naoki Urasawa, is one of the most complex and fascinating villains in anime and manga. His story delves into profound themes of morality, destiny, human nature, and evil. His existence challenges conventional perceptions of what it means to be good or bad, leaving a lasting impact on those who encounter him. This article explores a possible philosophy behind his character, which prompts deep reflection on the darkness inherent in humanity and the influence of one's environment in shaping an individual. The Inherent Evil in Human Nature One of the fundamental questions Johan Liebert raises is the nature of evil. Throughout Monster, it becomes clear that Johan is not simply a villain motivated by power or revenge, but someone whose malevolence seems almost innate. From a very young age, his character is marked by a total indifference to the suffering of others and a dark pleasure in manipulating people. This inherent evil challenges ...
leer más

Mencapai Kecerdasan dan Cara Berpikir Seperti Ayanokoji Kiyotaka

Oleh -
Ayanokoji Kiyotaka, karakter utama dalam anime Classroom of the Elite, dikenal dengan kecerdasannya yang luar biasa dan kemampuannya untuk berpikir secara strategis. Dengan IQ yang sangat tinggi, Ayanokoji mampu mengatasi berbagai situasi rumit dengan ketenangan dan kejelian yang luar biasa. Cara berpikirnya yang rasional dan penuh perhitungan membuatnya tampak seperti seorang jenius yang selalu beberapa langkah di depan orang lain. Lalu, bagaimana cara kita mengembangkan kecerdasan dan pola pikir yang serupa dengan Ayanokoji? Berikut adalah beberapa aspek penting yang perlu diperhatikan. Mengendalikan Emosi untuk Berpikir Rasional Salah satu ciri khas Ayanokoji adalah kemampuannya untuk mengendalikan emosi, bahkan dalam situasi yang penuh tekanan. Ayanokoji jarang terlihat terguncang atau terbawa perasaan, meskipun dia berada dalam situasi yang sangat menegangkan. Hal ini memungkinkan dia untuk berpikir lebih jernih dan mengambil keputusan yang tepat tanpa terpengaruh oleh emosi sesaa...
leer más

Anak-Anak dan Hak yang Tersepelekan: Masa Depan Bangsa yang Terabaikan

Oleh -
Gambar
Anak-Anak dan Hak yang Tersepelekan: Masa Depan Bangsa yang Terabaikan Anak-anak adalah harapan masa depan bangsa, namun sayangnya, banyak hak-hak mereka yang masih diabaikan atau dianggap remeh. Hak-hak seperti mendapatkan pendidikan, perlindungan, dan kasih sayang sering kali tidak dipenuhi oleh lingkungan terdekat mereka, baik itu keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Akibatnya, masa depan mereka terancam sebelum mereka sempat meraihnya. Salah satu hak yang paling sering tersepelekan adalah hak untuk tumbuh dan berkembang dalam lingkungan yang aman dan sehat. Banyak anak di Indonesia masih hidup di lingkungan yang penuh risiko, seperti kekerasan domestik, eksploitasi tenaga kerja, atau bahkan perundungan di sekolah. Situasi ini tidak hanya merampas hak mereka untuk merasa aman, tetapi juga merusak perkembangan mental dan emosional mereka. Hak lain yang sering terabaikan adalah hak untuk didengar. Banyak anak tidak diberi kesempatan untuk mengungkapkan pendapat atau berpartisipasi da...
leer más